课堂，是王道。为进一步推进教育高质量发展，昨天，深圳市福田区教育科学研究院小学全体教研员一行15人，在课程教学部张玉彬部长的带领下，莅临南华小学，深入课堂，围绕落实新课标理念和“减负提质”的主题，进行了教育教学视导，促进学校培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
聚焦课堂
专家们首先采用听课评课、观察访谈等方式，对学校教育教学常规活动进行实地视导。他们走进课堂，随机听取了道法、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、信息科技、劳动、心理、综合实践科目，共26节课。
道德与法治
凝聚课堂展风采，深耕课堂促提升。教研员刘晓老师分别深入谭晨冬老师、韦高良老师与学生一起的道德与法治课堂。刘老师认为，这两节课结合高年级学生特点，是两节优质的道法课。她对两位教师良好的教学素养和课堂效果给予充分的肯定。并结合教材、教学环节设计、道德与法治学科核心素养等多方面进行了高屋建瓴的指导。
语文
教研员涂欣老师分别观摩了杨扬、刘洋、王紫君三位教师和学生的语文课堂教学，认为南华小学语文学科教学焕发出朝气、勇气、大气，语文教师团队精研覃思，硕果丰盈。依托课堂，落实新课标，整本书、小古文、口语交际，课型多样，“授之以渔场”。在无疑处质疑，有疑处探究。让学生积累阅读经验，丰富精神世界。
数学
李雪丽、钟斯娜、刘巧慧三位教师分别组织学生学习数学，数学学科教学专家陈雪梅观课后，说老师们数学核心素养，用巧妙的教学设计，让学生思维迸发；南华学子们课堂学习，动手、动脑，全神贯注。
英语
育人先育己，育生先育师。英语教研员孙艳老师深入吕一鸣、吴柳芳老师和学生们的英语课堂，认为两节课都落实了新课标理念，很精彩。两位老师有着强大内驱力，信息技术精湛，综合素质很强。南华小学英语科组是一个有着高强凝聚力的团队。
科学
科学教学专家谭智说，刘金燕、王婉霖 两位老师重构教材，和学生们一起做实验，学生从现象呈现、探究原理、设计方案、作品制作、调试完善、拓展分析5方面得到很好地锻炼。“导言引入”点燃学生思维，“科学表达”让学生思维开花，“现象分析”注重事实，培养探究思维。
美术
李开老师、钟银英老师和学生一起上的两节美术课，获得了美术教研员林影萍老师的认可。林老师称赞课堂活泼流畅，师生互动性强。老师基本功扎实，学生参与度高。注重艺术和生活相融合，艺术和其他学科相整合。
音乐
袁雅君老师和二年级学生的形体课《鱼儿》，围绕鱼儿的姿态特点进行教学，让学生多动、多探索、多实践、多体验、多感悟。马艳婷老师和学生的声乐课《茉莉花》，让学生深刻体验到了中国民族音乐占据世界的重要性，使学生体会到了歌曲调式美，歌词美，旋律美，建立文化自信。教研员张定远和吴丽娜老师欣喜地看到，整个课堂，学生始终沉浸在欢快的律动氛围和充满茉莉花的芳香中。
体育
体育教研员张仕宜老师和李晓东老师一起听了刘祥、昂静静两位老师分别和学生们的体育课。他们在视导中，点赞了老师的素质高、学生的习惯好，课堂流程科学。体育科组的老师们都说这次视导活动，受益匪浅。
信息科技
信息技术专家申建勋老师视导中表示，阮淑贞老师和学生的《打砖块》一课，在游戏编程中着力培养学生计算思维和创新能力，体现出教师扎实的基本功和优良的素养，课堂严谨有深度；倪勇老师和学生的《乡村风情画》一课，融合信息技术与美术的学科特性，带领学生从生活中感受美、发现美，用电脑画笔创造美，激发学生对美好生活的向往，课堂灵动充满智慧。
劳动
劳动教研员李楠老师高度评价了彭燕辉老师和学生的《阅读伙伴小书签》、陈美玲老师和学生的《巧用手指织围巾》两节课，认为两节课，上出了理想中的劳动课的样子:有笑声、掌声、惊呼声，有实践，有体验，有反思，有创意。劳动教育就应该这样助力于学生身心的成长，助力于核心素养的培育，助力于专业素养的养成，助力于道德素养的养成，助力于美好生活的创造。
心理
教研员刘曼芸老师在谢春雨、洪一嘉老师分别和学生的心理课堂《合作的奥秘》《友谊之船》读到了，两位心理老师付出的心力，心理课上出了心理味儿，起到了心理健康教育的发展性、预防性的作用。
综合实践
教研员俞雪荣老师充分肯定了王丹维、何小娜两位老师分别和学生的两节综合实践活动课。俞老师认为教师有要求，课堂有追求，课后有寻求，综合育人，实践育人。
精准把脉
随后，专家们集中于南华小学润心园，召开了教育教学视导反馈会，学校管理人员和学科组长参加了会议，会议由孙艳主任主持。
专家们按科目分别对课堂教学情况进行“把脉问诊”及视导总结。随后，福田区教科院课程教学部部长张玉彬发表了意见。他是再次走进南华小学临时办学的高科技预制学校，再次感叹！南华小学只用两年的时间，不仅校园充满了浓厚的文化氛围，而且形成了比较系统、完善的办学思想和办学理念。学校用实际行动践行了余云德校长提出的“校舍虽然临时，但教育不能临时”的指导思想。孩子们在临时校区感受到了“双倍”的教育与温暖，每一位南华教师都在为孩子的未来成长负责，这种责任感令人心生敬意。张部长对本次视导工作进行了小结，充分肯定教师的专业水平以及课堂教学的扎实高效，并鼓励教师利用自身的特点和优势开发精品课程，打造“阅读，是最普惠的学习”的办学特色。最后，张部长提出了两点希望：一是希望教师继续深入学习吃透新课程标准，特别是学业质量标准，加强“大单元整体教学”，提升教育教学水平。二是希望青年教师做好个人成长规划，时刻准备抓住机遇，迎接挑战，不断实现自身突破；学校注重对青年教师的培养工作，打造一支强大的南华小学教师队伍。
南华小学校长余云德听了专家们的指导意见后，笑称从个人角度谈了三个体会。一是“我很高兴！”听说福田区教育局领导和专家集体莅临学校进行教育教学视导，表示热烈欢迎。这是对南华小学的厚爱，是帮助学校培养有理想、有本领、有担当的时代新人的必需。二是“我很幸福！”表现有三句话。第一句话“校舍虽然临时，但教育不临时。”全校师生踔厉奋发，48个班2600人，克服疫情，顺利搬迁，解决了大范围的通勤和午托问题，建设了“儿童味、创意感、文化情”的文明校园。第二句话“再做一次儿童，乐当彼此老师”。学校形成“请校长观课”之风，很好地促进了教师专业成长。两年内接待20多次参访课，先后6次向区、省和全国开放观摩课。第三句话“一师一课程，一课一名师。”学校打造了48个主题学习馆，建构了70多门课程。三是“我很激动！”各位专家用了“关注、引领、组织、主体、依恋、探索、活动”等很多关键词给学校师生课堂给予了很高的评价、认可和鞭策。最后，余校长对专家们表示衷心感谢！并诚挚邀请专家们常来学校视导，并代表学校表态继续朝着“办一所让师生留恋的学校”奋进。
