这次，我有幸得到学校领导安排的成都双语科学培训机会，三天的观摩课让我受益匪浅，得到了很多宝贵的教学方法。

　　第一天我们在成都市的红专西路小学学习，这个学校是以四人小组展开小组合作学习的，这与深圳福田的教与学方式改变的方向一致。不同的是，在深圳的课堂，老师们多以六人小组开展合作学习，这不禁让思考：四人和六人的小组合作学习，哪种更有益于孩子们的学习呢？带着这个问题与随行的另外两名老师一同探讨，大家觉得无论组内人数多少，这种教学方式能帮助孩子们团结协作，相互帮助，共同进步，四人组合有利于组内成员更多地展现自己，而六人组合运用于人数较多的班级则能使每个学生都参与到课堂中来。

　　此次双语课堂还有很多亮点，总结如下：

　　1、双语科学课堂坚持实物呈现，实物不多不少，恰到好处，而且具有充分的代表性，老师不吝惜于提供足够的时间给学生仔细观察实物，并努力引导他们提出问题。

　　2、老师们在教授新知识时，坚持实验操作为主，提出实验要求，指出实验方向；实验形式多样，有老师自己的演示实验，有孩子们的分组实验；实验要求孩子们呈现实验报告，实验步骤清晰，step by step,老师们更是舍得给孩子们充分的实验时间，让他们自己找出问题的答案。

　　3、老师们的教学语言专业，关键部分更是双语呈现，有很高的专业素养及技能。

　　最后，感谢学校领导给我们提供这次难得的学习机会，我会努力做到从别人的课堂上找到自己的不足，加以改善并运用于自己的课堂，继续提高的自身的专业技能。