“全面推进素质教育的关键是教师。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”为此，我组坚持党的教育方针，坚持教育的“三个面向”，坚持我校“以促进学生的健康发展为宗旨，培养适应时代发展要求的健康人”的办学理念，以教改为动力，以《新课程标准》为依据，以“减负增效提质”为目标，根据我科组的实际情况，特制定我学科2015——2018年的发展规划。

　　一、组情分析

　　1、人员结构：

　　本组共有教师14人，小学高级教师10名，一级教师3名，外教1名。

　　2、优势

　　①全组教师团结意识强，彼此互相交流、互相切磋，共同商讨，科组氛围融洽；

　　②个体教学科研能力各有所长。

　　3、问题

　　①需进一步转变教学观念，跟进新课程教学理念，优化课堂教学模式；

　　②教师对自身教学行为反思的主动性还不够，大多数教师没有主动写教学札记和论文的习惯，论文发表和获奖的人数较少；

　　③教学科研制度还需进一步完善和落实。

　　二、发展目标

　　（一）总体目标

　　1、打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的学习型教师团队；

　　2、深化英语课程改革与教育创新，增强教学与科研水平，着力促进本学科教学质量的全面提高。

　　（二）具体目标与措施

　　1、具体目标

　　第一阶段（2015.5～2016.5）

　　（1）完善学习型教研组的各项规章制度，建立教研组常规活动制度，备课主讲制度，听课、评课制度…为启动学习型教研组建设工作做好准备。

　　（2）研读课标（考纲），把握方向，解读学科学期课程统整，转变教师教育教学观念

　　（3）抓好备课组的常规建设。

　　第二阶段（2016.5～2017.5）

　　（1） 课标（考纲）研读与实践心得交流，进行网上或组内交流。

　　（2） 学习型教研组建设工作中途推进，做好“两奖”评选、校级以上学科带头人、中青年骨干教师荐选。

　　（3） 落实教学常规管理和考评机制，对于相对薄弱的年段和教师专业水平进行分析，提出改进措施。

　　第三阶段（2017.5～2018.5）

　　（1）学习型教研组建设工作取得实质成效，实现由“经验型”教师向“学习型”教师的转变,形成一支以青年教师为主体的在校内有一定影响的教学质量较高的英语教师队伍。

　　（2）英语学科教学质量有一定进步，教师专业获得较大发展。

　　2、主要措施

　　（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力

　　高素质的教师队伍，是深化教学改革、提高教学质量、推进素质教育的基本保证。

　　①坚持重点培养、普遍提高的原则，本着“一般教师抓过关，骨干教师上水平”的思想，做到培养有层次、努力有方向，使每位教师的教学方法有特色。继续开展“师徒结对”活动，建立帮扶对子，有计划、有措施、有过程、有结果。

　　②加强与区教研员的交流与联系，聘请有丰富经验的英语教研员来校讲座，引导教师学习先进的课改、教学方法，丰富教师的教育教学观念。

　　（2）加强教学常规管理，逐步提高教学质量水平

　　切实抓好备课、课堂教学、作业批改、教学辅导与教学反思工作

　　备课：组织集体备课，做到“三定一全”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。注意领会教材实质性东西，根据学生的具体学情对教材进行再加工，创造性地设计教学过程，并落实于课堂看实效。每个备课组每学期要申报一轮教研活动。

　　上课：做到带题上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用 40 分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生思考、想象、表达的欲望，利用多种手段培养学生的学习兴趣，创新能力，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学效果。

　　作业批改：加强听说写各项能力的训练，培养学生认真听、细思考、多动脑的好习惯，针对作业，做到三个及时：即及时认真批阅、及时发现问题、及时进行补充和帮教。备课组长不定期检查，做好记录。

　　教学辅导：注意提优补差工作，因材施教、使每个学生都学有所获。教师要及时做好单元验收工作，及时发现学生在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作。

　　教学反思：重视反思，首先是自己对自己教育教学活动的反思，是自己找问题、自己找亮点。然后是集体诊断，或在其他专家、老师的点评之后进行的反思，它包括对其他老师点评的新思想、新观点的吸纳，以及在此基础上形成的对自己教育教学实践的新认识。上研讨课教师要写出反思重建的个案小结，同备课组教师要写研讨小结。

　　（3）积极制定高质量的课题计划，提高教师科研能力

　　提高教学质量，教研组每位成员要能长期积极向上，除了正常的教学工作外，加强科研意识也是工作的又一重点，我们准备从以下几方面入手：①学中研，研中学，向书本学，在交流中学，从自己的实践中学，学习重在领悟。②教中研，研中教，边学习边研究，边教学边研究，重在提高自己的教学认识和积累丰富的教学经验。③说中研，研中说，说课、评课、点评，通过各种机会，通过不同形式的表达，使教学行为从感性上升为理性。④写中研，研中写，写教案，写专题论文，通过写，丰富自己的知识积累，使经验趋于系统化。

　　（4）开展丰富多彩的英语活动，创设良好的英语文化氛围

　　开展丰富多彩的英语活动，如英语短剧表演、演讲比赛、英语国家风情图片展，英文影片展播，英语角等，丰富学生的课余生活，使学生对英语的实际使用耳濡目染，促进学生的身心健康发展，创造独特的英语文化氛围。

　　南华小学英语组

　　2015年5月